8 мая, накануне Дня Победы, педагоги и школьники Речицкой школы, что в Гжели (Подмосковье), стали организаторами большого праздника для всего села. Видеотчёт помещён в Сети: http://www.youtube.com/watch?v=dNImoaCqVFM
Но педагогический смысл мероприятия выходит далеко за рамки собственно праздника. Коллектив школы в несколько сотен человек (так и хочу сказать - батальон) прошёл торжественным маршем по селу, как бы приглашая людей очнуться, вспомнить, что они - люди и граждане великой страны. Это - их праздник на родной земле. Им нечего стесняться, что бы не говорили и не думали западные и восточно-европейские "друзья" нашего народа. Как не хватало того, чтобы кто-то выглянул в окно и взмахнул синим платочком... Наверное, потому, что все оказались на площадке самой школы. И мальчишки на спортивных снарядах за плотными рядами гостей напоминали послевоенных мальчишек, которые использовали заборы для лучшего наблюдения за происходящим на улице.
Школа организовала настоящую общественную акцию, выразив те настроения в обществе, по которым оно соскучилось, - общественную солидарность, чувство общей причастности к важному общественному делу.
Это выводит (а точнее: возвращает) российскую школу к той миссии, которая ей свойственна генетически и которую взращивали выдающиейся отечественные педагоги, например, А.С. Макаренко и М.Н. Скаткин. Школа - это не комбинат бытовых услуг (пусть даже и образовательных), это базовый социальный институт, институт общественного развития. Школа не плетётся за бытовыми потребностями, но "работает" на опережение, на перспективные потребности завтрашнего дня, которые ещё, возможно, не для всех различимы сегодня. И действует школа специфическими, а именно педагогическими, средствами. В этом именно её связь с жизнью - с жизнью конкретных людей,конкретной страны, в конкретных социально-исторических обстоятельствах.
Торжественный праздник в Речицкой школе - замечательный пример классической педагогической традиции в сочетании с безупречной методической организацией.