В российском образовании поставлен новый рекорд: группа ребят получили 300 баллов за ЕГЭ. Правда, таких соревнований нет больше нигде в мире, ну, да ладно, нашим прогрессивным деятелям не привыкать. Ну, а наши СМИ, вообще отличающиеся поверхностной трескотнёй, подхватили новость и растиражировали. При этом мало кто задумался, что за таким фактом стоит.
А стоит за ним то (и ребята об этом сами говорят), что, как минимум, целый год они решали бесконечные задачи по ЕГЭ. На самом деле, лучшая и совестливая часть ребят "свихивается" - вынужденно, конечно, - на ЕГЭ ещё раньше: он становится идеей фикс - билетиком в вуз.
А как же остальная жизнь? Общение с друзьями, путешествия, походы, игры, спорт, труд, музеи? Они имеют мощное воспитательное воздействие, которое - ограничивается. Оно перестаёт быть важным, поскольку для ЕГЭ не имеет значения. Формируется тип личности, способный подготовиться к ЕГЭ или аналогичному виду деятельности, но не способный отстоять своё достоинство на улице, найти правильное решение в проблемной жизненной ситуации, вообще говоря, преодолеть трудности в других сферах человеческой жизни.
Этому надо - тренироваться! Для этого нужно - время! Нужны педагоги, методики. То, что в входит в понятие современной воспитательной деятельности. Идеологи ЕГЭ и ФГОС лишили молодёжь этой необходимой возможности и превратили их тем самым в манкуртов.
Манкурты - очень удобный материал для социальных манипуляций.
Кому же перейдёт управление страной? Точно не им.
А кем будут они? Риторический вопрос.
Часто можно услышать слова в их адрес (ну, и мы слышим тоже): "Вы - будущее страны!".
Знаете, друзья, ещё продолжает работать поколение инженеров и учёных, лучшие люди которого являются элитой мирового уровня. Однако, почему-то они получают грошовую зарплату. Их не надо учить, им не надо получать производственный опыт, как ребятам-трёхсотбалльникам. Они уже дают отдачу. Где же логика? Почему на готовых людей, которые уже являются будущим, никто не обращает внимания, а тем, кому только предстоит стать будущим, даются многообещающие посылы? Где для них реальные гарантии? Их нет.
Что из этого следует? Из этого следует, что нужно учиться самостоятельности в принятии решений в различных жизненных ситуациях, набирать разнообразный жизненный опыт, учиться размышлять и общаться, впитывать жизнь во всех её проявлениях и анализировать их, а не зацикливаться только на одном ЕГЭ, чтобы его придумщики красиво отчитывались.