В соответствии с концепцией ФГОС нередко в учебниках, например, математики, предлагаются задачи, которые не имеют прямолинейного решения. Кроме того, можно придумать задачи, которые содержат одновременно несколько вариантов ответов, из которых правильные - все или все - неправильные. Так содержание образования приближается к жизни, где очень часто очевидное решение - как раз ошибочное. Таков современный мир постмодернизма. Кому-то явление или ситуация представляется положительной, а для кого-то это бред, третий вообще не обратит на него внимания. И всем им между собой никогда не договориться. В этом нет и необходимости, поскольку мы живём, так сказать, в постиндустриальной цивилизации, или, ещё говорят, в цивилизации услуг. В ней не так, как в деревне или на заводе. В этом суть. Вычеркните прошлую систему координат из своего мозга! Принимайте светлый мир будущего таким, каков он есть по своей природе, а не таким, каким вы его хотите видеть.
Именно поэтому скрытую логику математических задач можно перенести на задачи по обществознанию. Для чего? Для развития многовариантного и дифференцированного реалистического мышления. Например, задача по обществознанию (узкий профиль, 18+).
По данным Forbs, годовой доход руководителя российской компании с государственным участием составил около 17 миллионов долларов.
По данным СМИ, месячная зарплата финалиста конкурса "Учитель года России" составила около 30 тыс. рублей.
Задание. Сформулируйте вопрос к задаче и возможные ответы. Необходимые уточнения определите самостоятельно.
P.S. Особенность задач такого типа, повторю, состоит в том, что все ответы будут правильные. В случае противоречий последние оцениваются как формально-логические и в данном случае не существенные. Эти противоречия - в рамках старой картины мира. В этом суть.