Однажды я видел, как работает мошенник. В час-пик подошла электричка, открылись двери, толпа хлынула в них. В толпе мошенник, делая вид, что хочет протиснуться в вагон, давил вперёд людей перед собой. А сам тем временем рукой внизу шарил по чужой сумке. Делал это очень быстро, буквально мгновение. На этот раз улова не нашлось (кошелька или чего-то ещё). Он стоял в тамбуре с видом невинного младенца и вышел не следующей станции.
Те, кто принимает решения о системах управления нашим обществом и государством, напоминают мне того пассажира. Учителя и врачи воют от механических систем управления, которые подходят только для кукол, а управленцы делают вид школьника, успешно сдающего экзамен. Это как бы не про них. Так получилось, что эти системы управления откуда-то были привнесены... ну, как листопад, например, или гололёд. Сами по себе возникли. По законам физики. Объективно, так сказать. Если вы мучаетесь, то это тоже явление природы.
Действительно, если попытаться найти начало клубка, это практически невозможно. Откуда что взялось и когда, кто начал и кто продолжил, понять невозможно. Наступление ледника!
Врачу - не до больного, учителю - не до ученика. Это уже следствие "ледниковых" систем управления ("ледниковых" - по температуре и по древности). Узкая группа никому не известных "экспертов" строит молча под свои умозрительные критерии жизнь всей страны.
Чем всё это закончится? Проходили. Догадайтесь со второго раза.

Методические рекомендации Управляющей Компании по повышению коммунальных тарифов и платежей:
1. Дополнительный коэффициент на горячую воду.
2. Помимо объёма расходуемой воды учесть скорость расходования - объём/человеко/час: чем интенсивнее льётся из крана, тем выше тариф.
3. Разумеется, для этого нужно поставить высокотехнологичные наносчётчики (за счёт клиента).
4. Сократить сроки поверки счётчиков, желательно делать это еженедельно.
5. Дополнительный тариф на жилую площадь. На остальные помещения пока можно оставить прежний.
6. Тариф на "сторону света": комната с окнами на восток имеет наценку на квадратный метр. Спорные случаи обсуждаются индивидуально. Угол отклонения не должен превышать 5 градусов.
7. Та же схема работает с окнами во двор (дополнительный тариф).
8. Использовать инновационный метод постепенного, незначительного, но постоянного повышения тарифов.
9. В платёжках поздравлять жильцов с праздниками, печатать стихи и афоризмы великих людей (дополнительный тариф за креативность).
10. В целях трудового воспитания привлекать жильцов к самостоятельной уборке помещений и даже ремонту. Это воспитывает в человеке волю и характер, необходимые для жизни (педагогический тариф).

Как-то в один из маленьких немецких городков прибыл с визитом сам император Священной Римской империи. Однако мэр этого городка оказался в большом затруднении, поскольку не имел возможности произвести традиционный салют в 21 залп в честь императора. "Сир, - сказал он, - имеются три причины, по которым мы не можем произвести салют в вашу честь. Во-первых, у нас нет пороха...". Император прервал его: "Дорогой мэр, я думаю, вы можете не говорить о двух других причинах, ибо одной уже вполне достаточно!" (из книги: Барбер М. Обучающая игра: аргументы в пользу революции в образовании. - М.: Просвещение, 2007. - С.32).

Все основные информационные агенства сообщили сенсацию о том, что главной проблемой образования является прямоугольная форма школьного класса. Мы все до этого момента искали проблему не там. Об этом очень убедительно и внушительно заявила вице-премьер Ольга Голодец в Сочи. Смотрите, например, сообщение ТАСС: http://tass.ru/obschestvo/4056499
В Сочи происходят чудеса. Оттуда приходят свежие идеи.
А ведь это действительно может быть так. Почему обязательно причиной плохого образования должны быть низкая зарплата учителя или отвратительные учебники? Или бюрократическая удавка на нежной учительской шее? То, что перегрузка - и педагога, и школьника - отрицательно влияет на успешность обучения, ну, это общее место, к которому все привыкли. Вы взгляните на проблему с новой, неожиданной стороны! Именно так делаются открытия.
Чего на него смотреть, на учителя? Вместо учителя скоро будет... как их называют? В общем, он уже не ментор. Школьники будут перемещаться по классу в зависимости от учебной задачи, и прямоугольный класс для этого не подходит. Попробуйте это сделать, сами убедитесь.
Лучше всего квадрат. Хоть он тоже считается прямоугольником, но вы попробуйте перемещаться по квадрату и сразу почувствуйте разницу. У вас ещё нет квадратного класса? Слушайте, люди, вы же все с высшим образованием. Из прямоугольника квадрат можно сделать всегда, а назад не надо будет. Почему квартет у Ивана Андреевича Крылова не смог ничего сыграть? Догадайтесь со второго раза. Если не догадались, перейдите в квадратное помещение.

Интересный вопрос к одному из параграфов в учебнике биологии для 5 класса: "Почему белые медведи никогда не нападают на пингвинов?".
По аналогии можно придумать вопрос по экономике: "Почему экономисты и финансисты хвастаются показателями улучшения совершенствования роста благополучия граждан, а граждане этого не ощущают, скорее, наоборот?".
Или по обществознанию: "Почему городской глава хорошеет, а жизнь обывателей усложняется?".

Фёдор Васильевич Ростопчин (генерал-губернатор Москвы во время наполеоновского нашествия; в романе Л.Н. Толстого упоминается как Растопчин) сидел в одном из парижских театров во время дебюта плохого актера. Публика страшно шикала на сцену, один Ростопчин аплодировал.
— Что это значит? — спросили его.— Зачем вы аплодируете?
— Боюсь,— отвечал Ростопчин,— что как сгонят его со сцены, то он отправится к нам в учители.

Интернет уничтожит школу, а искусственный интеллект вытеснит учителя?
Давайте представим себя в Древней Греции и в школы Платона и Аристотеля перенесём с собой Интернет тоже.
Уйдут ли на пенсию Платон и Аристотель?

Наши высоколобые политологи, с лица умным выраженьем, не сумели, однако, предсказать - даже в виде хотя бы версии (!) - того, что будет происходить в США и в мире после избрания президентом США Д. Трампа.
Сейчас они со снисходительным (по отношению к нашему невежеству) видом поясняют нам, что Трамп будет выражать национальные интересы Америки - исключительно и во всей полноте. Боюсь, что их предсказания опять не окажутся даже приблизительными.
Классовый подход (т.е. марксизм) к истории буржуазии показывает, что главная цель её деятельности - это прибыль. Да, в истории буржуазия активно участвовала в протестных и революционных движениях - ВМЕСТЕ с народными массами. Однако, она ВСЕГДА возглавляла их. Там и тогда, когда массы шли дальше и впереди буржуазии, последняя их останавливала и ради этого могла пойти и шла на предательство и террор. Так - было. Другое - не известно.
Трамп - представитель буржуазного класса, его верхушки.

Если в Сети в поисковую строку ввести имя философа Платона, то сначала "выскочит" другой "Платон" - система контроля платежей с большегрузных автомобилей. Причём здесь первый Платон, то есть философ, не понятно. Ну, раз так красиво получается...
Есть предложение назвать ежемесячные коммунальные платежи на капитальный ремонт "Аристотелем".
Для роста цен на бензин очень хорошо бы подошёл "Сократ".
"Гегель" подойдёт для роста тарифов на городском транспорте.
"Шопенгауэр" закроет тему роста цен на продукты питания.
"Шеллинг" будет означать недоплаченные пенсии.
Что ещё... Надо вспомнить историю философии...
Но главное - всем вовремя остановиться.

Программа "Вечер с В. Соловьёвым", 18 января 2017 г. В заключительной части поднята тема социальной справедливости, примерно с 11 минуты 2-го часа (после 1ч. 11 мин.):
http://russia.tv/video/show/brand_id/21385/episode_id/1460735/video_id/1574695/
Фактов социального жлобства у нас навалом, а вот темы справедливости в нашем обществе, да и в мире, практически в ведущих СМИ не поднимается. В юбилейный год Октябрьской революции, а также под влиянием победы Трампа в Америке, журналистам, которые хотят быть популярными, такие темы приходится поднимать.
В России об этом хотя бы - публично обсуждать, и то уже, можно сказать, поступок. После этого учитель обществоведения может смело на уроке говорить, что ведущие эксперты России констатировали, что в стране: конституция есть, а справедливости - нет...
Участники дискуссии, в целом, обрисовали ситуацию точно и верно. Но практически всё это известно. Можно и ещё развить эти идеи более глубоко и существенно. Однако, когда ведущий предложил участникам сформулировать конкретные предложение, то получилось... в общем, почти не получилось.
А получилась - интеллигентская кухня с её полуночными разговорами.
Может, так и задумано? Чтобы не очень конкретно?
Посмотрим.