Можно ли сравнить покупку детской книжки и покупку сосисок? Или книжки и сыра? Можно сравнить, конечно. Это — разные вещи. Тем не менее, имеет место подход, когда нам поясняют: контакт важнее качества. То есть не важно, что современные сосиски вредне советских, важно, что они — красиво пахнут. Современные дети покупают в магазине самые вредные продукты, а полезные их есть не заставишь.
Вы возмутитесь, как  же сравнивать пищу духовную с пошлой материей!
Однажды на конференции методист отдала мне книгу, написанную автором, который себя позиционировал в качестве "морского волка" и натуралиста в одном флаконе. На основе своего "богатого" жизненного опыта он решил написать книжку для детей. Издал. Большой формат. Твёрдый переплёт. Картинки. Белая дорогая бумага. Солидно, как говорится. Начал читать. В общем, вы уже догадываетесь, куда я клоню. Правильно. В последнем разделе автор опубликовал свою переписку с любовницей. Ему это дорого. Но… причём здесь ваши дети!
Так что, дорогие друзья, "что читать?" — важнее "как читать?". Однако, не надо делать из меня ножку дубового стула. Я прекрасно понимаю роль грамотной методики обучения и воспитания, психологии общения, педагогической драматургии — всё это педагогические инструменты для достижения главной педагогической цели. Вы поняли, господа? Инструменты. Земля важнее лопаты. Каша важнее ложки. Вода важнее соски.
Скажу вообще крамольную мысль. Сама книга — инструмент (с педагогической точки зрения). Для чего-то! А не самоценность (как в культурном процессе).
С кем я спорю? В этой беседе очень хороша видна проблема, о которой говорю (это интервью с сотрудником Московского городского — не путать с Московским педагогическим государственным (Ленинским)):
https://otr-online.ru/programmy/figura-rechi/ekaterina-asonova-v-roditelskom-chtenii-kachestvo-kontakta-vazhnee-kachestva-kontenta-55350.html?fbclid=IwAR0bK_3Xug_PnvJ1xqPJc2dgTlPHdKczlXzwFB33uf5b5seApfiaktbAQgg