Этот педагогический феномен хорошо известен: в каждом классе, да и, вообще, в каждом даже взрослом коллективе, есть свой "гадкий утёнок". Он (или она) - предмет негативного обсуждения и даже откровенных насмешек.
Между тем, посмотрим на эту ситуацию - из будущего.
Наш мир так устроен, что, несмотря на почти насильственное культивирование индивидуализма (через псевдопедагогику "успеха"), этот самый успех человека в жизни, даже если успех понимать очень утилитарно (карьера, связи и проч.), не складывается только из усилий одного человека. И даже этих усилий окажется недостаточно - человек будет биться об лёд как рыба. Фактически на пути к успеху человек опирается на усилия, возможности и помощь многих людей. Если, конечно, он это умеет, если у него это получается. Если люди сами хотят ему помогать. Значит, это уже не индивидуальная стратегия успеха, а коллективная, солидарная. Если человек эгоист, то он такой стратегией воспользоваться не сумеет.
Иначе говоря, человека необходимо с детства научить дружить, научить оказывать и получать поддержку.
И "гадкий утёнок" в детском или школьном коллективе - это удачная педагогическая ситуация, которую можно использовать для воспитания чувства товарищества и солидарности. Не пройдите мимо. Обратите внимание на отношения между ребятами. Управляйте ими в нужную сторону. Создавайте конкретные моменты совместных дел и взаимопомощи. Включайте в - сотрудничество: во всех видах и формах.
Я уже не говорю о самом "гадком утёнке", для которого это просто крайне необходимо.
Счастливы от общей удачи - будут все.
И ещё один важный перспективный результат: в солидарном обществе не будет места "варягам", их фантазии и манипуляции будут жёстко отторгаться.