Лекция имеет, как минимум, три принципиальных методологических ошибки:
1) для составления прогноза осуществляется анализ существенных факторов т.н. прогнозного фона. Для образования таким фактором, по определению, является человек, его потребности, планы, представления, стратегии и т.п. В данном форсайте данная "деталь" проигнорирована;
2) почему? Потому, что такова логика узкого экономизма: даже на человека смотреть как на источник прибыли, не более;
3) с этим же связан взгляд на образование, на школу как инструмент бизнеса. Однако, образование - это социальная сфера, школа - это социальный институт, их необходимо рассматривать в широком контексте социальных отношений, в конкретных социальных условиях, имея в виду как важнейшие - культурные и национальные характеристики объектов прогнозирования (социальных явлений и процессов). Данный форсайт искажает саму суть прогностического подхода

Ответить

Общественные науки, к которым относится прогностика (о ней, кстати, ни слова в лекции), призваны раскрывать реальные противоречия жизни и выводить ведущие тенденции именно из них, а не навязывать общественному мнению грубые схемы в жанре "Истории ВКП(б)".

Ответить