Интернет-зависимость детей и подростков - бичь для родителей. Что делать? Разбить мобильный телефон? Разломать компьтер? Если бы дело только в них! Дело в человеке - и в маленьком, и в - больших.
Дело в том, что интернет-зависимость - только частный вид прочизх зависимостей, в которые может попасть и попадает человек. Например, дети попадают в "плохую кампанию", а взрослые люди - в секты. Руганью и объяснением деле решить практически трудно. Я, во всяком случае, не встречал. Всё привожит только к обратному эффекту: люди между собой ссорятся.
Родители приходят к бессильному выводу: "Если ты не можешь устранить процесс, тогда его нужно возглавить". Если ты не можешь спасти утопающего, утони - вперёд него.
Приведу пример из опыта Всеволода Петровича Кащенко (1870-1943 гг.), известного педагога (не путать с его родным братом - знаменитым психиатром). Речь идёт о зависимости к чтению (тогда компьютеров не было). Из книги "Педагогическая коррекция" (легко найдёте в Сети):
"По нашим наблюдениям, у детей с исключительным характером имеются две формы ненормального, неудержимого чтения, которое целиком поглощает ребенка, когда Он живет только им, совершенно игнорируя окружающую жизнь: периодическая, запойная и постоянная форма. Эту последнюю на основании собственных переживаний очень красочно описал в своей «Исповеди» знаменитый писатель и педагог Жан-Жак Руссо: «...я читал все с одинаковой жадностью. Читал за рабочим столом, читал на ходу, когда меня посылали с поручением, читал в уборной, в самозабвении проводя там целые часы: голова моя шла кругом от чтения, я только и делал, что читал. Хозяин подкарауливал меня, настигал, бил, отнимал книги. Сколько их было разорвано, сожжено, выброшено за окно!..
Чтение отбило у меня охоту ко всякой деятельности... От брани, побоев, чтения украдкой и без разбора я сделался молчаливым и угрюмым; рассудок мой начал мутиться, и я стал жить, как настоящий бирюк».
Однажды на приеме в Медико-педагогической консультации II Московского государственного университета мальчик 8 лет, сын наборщика, подробно рассказал, что он прочитал Майн Рида, очень много приключенческих брошюр, 4 раза перечитывал «Трех мушкетеров», Пушкина, Гоголя, «Войну и мир», «Анну Каренину», «Лечебник по всем болезням», проглотил немало книг по книгопечатанию и т. п. Он часами оставался в отсутствие родителей дома и все это время проводил за чтением: он читал все, что попадалось под руку. Далее сообщил, как он читал: подолгу, по нескольку часов кряду не отрывался от книги, читал во время еды, в туалете, брал книгу с собой в постель, чтобы по утрам, рано проснувшись, насладиться ею. Если родители возвращались поздно, то он, конечно, весьма сокращал свой сон еще и несвоевременным засыпанием. В школе на него жалуются, что он вовсе не играет, не резвится, не имеет товарищей. Вследствие всего этого мальчуган очень побледнел, осунулся, замкнулся, стал апатичным и, таким образом, потерял природу ребенка.
Страстное чтение и тем более раннее, как у этого пациента, вредно действует на весь организм ребенка и, в частности, на его нервную систему, потому что он лишается пребывания на свежем воздухе, здорового расходования мышечной энергии, всего необходимого для правильного развития, общения с товарищами. В результате— чрезмерное напряжение и переутомление мозга.
Чтение не только необычайно расширяет у ребенка кругозор перевоплощения, но развивает способность объективировать в сознании образы людей и обстановку в столь яркие и живые формы, что они приближаются к галлюцинациям. Любители чтения книг подобны потребителям гашиша. Тонкий яд, проникающий в их мозг, делает их нечувствительными к миру действительности и отдает их во власть чарующих или ужасных фантомов".
Для начала важно понять, что истинная причина зависомости человека от чего-то - общая слабость характера и воли, узкий кругозор, отсутствие цели. Поэтому говорить, на мой взгляд, необходимо о том, как с детства воспитывать именно эти основы личности или - как вернуть человека в этот круг понятий.
Не будет Интернет - будут другие зависимости. Если их - не предупредить.